Реальный проект, сделанный школьниками: что это такое?
Химический источник тока: собираем, изучаем и улучшаем «сухой» элемент Лекланше Топливо для электромобиля. В ходе реализации проекта участники продумают способы повышения эффективности работы сети заправочных станций для электромобилей, проведут разработку наиболее удачных образцов топливных элементов. Для этого будут рассмотрены основные понятия темы «химический источник тока»: окислительно-восстановительная реакция, стандартный электродный потенциал, уравнение Нернста, электрохимическая реакция, ЭДС элемента.
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 9 имени Ивана Ткаченко"
Общедоступный информационный ресурс в сфере школьного, дошкольного, коррекционного и дополнительного образования. Идеи развития и саморазвития, на основе которых в последние годы осуществляется воспитательно-образовательная работа в начальной школе, так или иначе, актуализировали поиск и выбор специалистами образовательных учреждений новых эффективных форм организации не только учебной, но и познавательной деятельности учащихся. Расширение содержания образования позволило включить в работу с воспитанниками разного возраста методы активного самостоятельного изучения детьми программного материала. Одним из таких методов, наиболее результативным, на протяжении последних лет успешно разрабатываемым в науке и широко используемым в практике образования является метод проектов. Потенциал его неисчерпаем, что позволяет рассматривать проектирование как одно из ведущих направлений развития образовательной практики. Пикалево, опыт работы которого представлен в данной статье.
Школьные проекты. Задачи: 1 Узнать, как давно люди научились делать сметану и где это произошло. Основная часть. Сметана — один из самых популярных и всем известных молочных продуктов. Сметана является исключительно славянским продуктом, была придумана на Руси народами, населявшими побережья Волги и Дуная. Тут было отлично развито скотоводство и поэтому молоко было в изобилии.
